青春真情字——閱讀小朋友們的練筆是快樂的

 
 
有人說，年輕人適於寫詩，散文， 是給有些年紀的人寫的——這，我並不完全同意（當然不排除私心：我寫散文，我老喔？！）。
 
這兩週到朋友任教的中學“玩”代課，很幸運地有機會教兩小時的文學課，被要求介紹的， 就是散文。一周一小時的時間很緊迫，這麼一個內容豐富博大的文體要如何給十五歲的孩子們說得清楚、明了？
 
我當然不是專家，只有憑靠感性（依據散文對“情”的訴求），選擇一些材料介紹給同學們。我不要求他們掌握複雜的學術理論和定義，而是真正接觸一些作品，去體會文字裡的溫度和質感，透過閱讀的挖掘和發現，得到樂趣。有了樂趣，孩子們更可能像投入精力去多接觸吧。

今天我在課上做了一個小活動。我要每一位同學挑選一張圖片寫五個句子，就憑圖片帶給他們的感覺天馬行空地發揮。五句話似乎很少， 但我想作為開頭，已經足夠。看著大家聚精會神的樣子，認真的模樣很動人。

小小的練筆活動給了一些同學一個出口，讓我在簡短的字句中也能夠看到他們心中的一點點風景。“青春真情字”立刻在我心中浮現，無論寫得是否成熟、詞句優美與否，真誠的投入最美， 不是嗎？一些孩子認真得令我好想回以文章， 但是不可能。

我們在一個美妙的機緣湊合下得到了互動的機會，除了我“教”散文，你們也教了很多喔。你們的青春誠懇太讓我動容，我希望你們的生命裡一直有文學——有詩歌、散文或小說……都好喔！！！