下午離開學校走向公車站途中，身邊走過一個身穿附近一所小學的校服的女孩，背著大書包的她手中還拿著一本英文故事書，一邊走一邊津津有味地讀著。
女孩一邊閱讀時，腳步完全沒有放慢，彷彿閱讀和行走的節奏是完全統一協調的。可以感覺到一種熱情的飢渴，促使這個年幼的讀者不停地啃食手裡那冊書。那是多麼精彩的故事呢？女孩為什麼這麼著急，我心裡充滿好奇，可也當然沒有理由攔下孩子來問。
我被深深地感動。
也忍不住一直問自己同樣的問題，這孩子的閱讀旅程之後會怎樣？她在升學的過程中還會保有閱讀的熱忱和積極主動嗎？又或者在學習壓力越來越大、課業負擔越來越重的情況下，閱讀不得不退位，甚至悄悄消失？
又或者，在這時代（以及接下來的日子裡）許多孩子的生活裡，閱讀從來沒有佔據過任何的位置？
現在和高中生在一塊兒，我在華文課的課堂上總會時不時提到閱讀的重要性，想方設法鼓勵或誘導孩子們去閱讀點什麼。他們到底會閱讀些什麼嗎？有什麼會讓他們想閱讀？我學《西遊記》裡唐僧念緊箍咒一樣地喋喋不休大概不會起太大的鼓動作用。就把一些有趣的、有意思的文章和文字整理一下上傳到課程的部落格分享區，再告訴大家有空去讀一讀。
不想強制，也無法強制。但是偶爾會想，如果有時間有精力，還真想帶著大家閱讀篇章，然後進行更多延伸討論。有些學生在閱讀理解方面有障礙，或者就因此排斥閱讀而遠離閱讀，因此我很想盡一些努力幫助他們，或多或少給自己機會接觸閱讀者終生受用的“好習慣”。
記得過去自己唸書的歲月裡，老師不時也會談到閱讀的好處，但我這款書呆子一開始就是自動自發去碰書的。中文、英文的都愛看，加上爸爸很支持我購買課外讀物不斷“進補”，所以我想家庭提供的閱讀環境對我來說騎了不小的影響。
看看現在的情況，孩子們的家長是否自小就鼓勵孩子接觸書籍，培養他們的閱讀習慣呢？這是一個必須考量的關鍵之一吧。從小鞏固良好的閱讀“胃口”和強烈的求知欲，讓孩子愛上書的世界，體會這個世界裡美好的奔跑、散步、風景和氣息。
即使長大了越來越忙碌，壓力越來越大，能夠在閱讀的片刻裡尋得安慰和力量， 這不也是一件美事？正是這樣的想法推動我，讓我不斷想要為孩子們努力，只要還有人會被打動，我就心滿意足了。
下午遇到的女孩， 希望你不會失去今天你讓我看到的熱忱，希望你在書頁裡的廣闊天地裡遨遊歡笑，一直到永久！
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