如果我們的課文講究“本土性特質”，就也該有我們的“國民作家相談室”

早前在翻閱五月號《聯合文學》時，偶然被這個名為“國民作家相談室”的欄目所吸引。

什麼“國民作家”呀？其實啊，這欄目做的就是介紹在國高中國文課本裡篇章的作者。他們是台灣本土的作家， 可以是專職的寫作者， 也可能是學者。他們的文章被收錄到教科書，各有原因， 各有作用，當然更重要的是， 各有特色。那麼文章後面是什麼呢？那裡立著的人影， 就是作者嘛。認識作者, 不限於知其姓名、國/祖籍和隨便兩條無關痛癢的資訊，我認為花一些時間， 用一些篇幅呈現出更有意義的面向——如創作理念、個人的文學養成和學思歷程， 甚至是對該篇文章的某些感想。

了解作家講解創作背後的細膩想法， 不等同於要求學生死背“寫作背景”，而更多的是帶學生走進他們不熟悉的新天地。閱讀不應滯留在作品本身，更深入剖析則可能帶出不同的發現，增加趣味。

我國的語文課本也收入本地作家的好文章，若要更加予以重視， 何不考慮花一些心思以更人性化、更近距離地將作者們介紹給孩子們， 或許能夠開啟新的可能性？